孟骞：千里之行，始于足下
2021年省教育世家
要把师德师风建设摆在首要位置，引导广大教师继承发扬老一辈教育工作者“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神；以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。
——2021年3月6日，习近平在看望参加政协会议医药卫生界教育评委会时的讲话
初心如磐，奋楫笃行，深爱教育事业的他在三尺讲台躬耕十余载；学思并进，砥砺深耕，他在自己的专业领域不断汲取新知，肩负培己育人的重要责任；为者常成，行者常至，他潜心学术，绵延家族教育烟火。现任职于马克思主义学院的孟骞在教育领域中已结下了累累硕果，收获桃李芬芳，他将全部精力投注于学科建设与发展上，为培养新型人才等方面做出了重要贡献。
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十年磨一剑，梅香自寒来
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和大多数教师不同，孟骞研究生一毕业就站上讲台，教授经济学的专业课。面对着和自己年龄相仿的学生，他心怀忐忑地开始了教学生涯：“河南大学是河南省一所非常优秀的学校，学生素质普遍比较高，对老师授课也有更高要求。对于老师而言则需要你不断给自己充电，在知识储备用完的时候就感觉有一些被动。”面对知识水平参差不齐，甚至更高知识水平的研究生时，他感受到了前所未有的压力。古人有言“人之为学，不日进则日退。”面对种种棘手的问题，知难而进是他的致胜法宝。“对于问题我不懂就问，一些年纪较长的教师对我也有很大帮助。如果遇到实在不知道的问题时，就自己买参考书去做学生的考试题目。”石以砥焉，化钝为利，在这个教与学并行的阶段中，他不断汲取专业前沿的学科知识，在日夜学习中牢固自身知识体系，更新思维观念。这也为他日后的教学奠定深厚基础。谈及经济学这一专业时，他直言：“经济学的课程更新还是很快的，要不断倒逼自己做课程准备。自己毕业时学到的课程内容和十年以后给学生教授的内容在课程体系上是有很大变化的。”在教学中不断研究各种经济思想，时刻调整教学方向，深挖新出现的经济分析方法，这样孜孜不倦的精神让他收获颇多，也让他获得了学生和同行的一致认可。
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授人以渔，因材施教
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在面对不同学生时，富有教学智慧的孟骞有独到的教学方法，这样的智慧不仅让学生收益颇多，也提高了他的教学效率与教学水平。姿态谦逊的他从不以领路人的身份自居，而是在一遍遍的教学过程中自省，雕琢内在：“要以学生的诉求为出发点，不要把自己摆在一个很高的位置上。我们不是教育学专家，作为一个本科老师要想办法让学生掌握在本科阶段应该掌握的学习方法。”谈及和学生的关系时，他讲道：“只要是我教过的学生，我就把他们当做需要精心培育的花朵，会去尽量满足他们的诉求和需要。”这样严谨负责的态度也让他带的本科生毕业时学有所成，收获颇丰。在面对不同专业学生时，孟骞会根据学生特点来制定教学计划。曾经作为文化产业旅游管理专业的任课老师，他将经济学知识灵活融入学生专业中，提高了学生课堂的互动性和积极性。“他们当时觉得经济学的知识点与日常学习内容差距较大，有畏难心理，这个时候我就想设计讨论环节，让学生培养自主学习习惯。比如让学生思考经济学习对你当导游有什么帮助？对于家乡发展你又有什么样的想法？”他将经济学知识与文化管理知识相结合，不仅活跃了课堂氛围，也让学生的学习积极性大大提升。这些良好的教学成果都离不开孟骞在教学过程中的匠心独运和严格要求。
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经世致用，精益求精
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出身于教育世家的孟骞深受书香熏陶，一代代家族长辈的教诲他也镌刻在心，践履至今。“我的爷爷是文学系的主任，他在我小时候就告诉我，一个人想要成功的话，要有自己的事业，要找到自己真正关心的，感兴趣的事情，然后把它做到最好。”诚哉斯言，2016年至2021年孟骞曾调任至中原发展研究院担任副院长一职，在职期间以至臻至善的精神收获了累累硕果。中原发展研究院是河南省人民政府研究室、河南省发展和改革委员会与河南大学共建的省内首家高端智库型研究机构。此研究院成立以来，不仅培养了源源不断的优秀人才，也成为河南省教育厅第一批重点支持的六家高校智库之一，对中原经济发展贡献了不容小觑的力量。但这个平台的成立过程也并非一帆风顺。“我们经济学科在与其他理科竞争时压力还是比较大的，经济学科如何将学科成果转化？郑州开封两地的未来规划是什么？河南未来的发展引擎在哪里？这都是需要突破的问题。”孟骞说道。即使这段历程坎坷不平，但结果是喜人的。建成的博士后流动站为学科发展做了重要支撑，帮助河南大学占领经济学科的高地。孟骞在建设过程中获得了行业前辈的支持，这更加坚定了他的初心。“天津师范大学的肖红叶教授曾经也感叹地域教育发展的不平衡，出于人文关怀，他愿意来帮助我们共同支撑学业建设。”回首过往，熠熠生辉或是艰难前行，都在坚定着他建设学科，投身实践的决心。
作为一名大学教师，孟骞始终将教书育人作为自身最根本的使命，在行业取得了骄人成就。他始终将高尚的师德作为人生信条，以充沛的热情和坚定的决心面对教育和科研工作，出色完成一项项科研教学任务，将敬业勤恳作为一以贯之的职业底色。
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